Unterrichtsentwurf, Lehrprobe, Unterrichtsmaterial - für Deutschunterricht und Biologieunterricht, Tipps für Lehrproben und das Staatsexamen, Links für die Schulfächer Biologie und Deutsch

Literaturtipp

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Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Biologie und Deutsch

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"Im Westen nichts Neues", Rede des Lehrers

(Einblende ins Klassenzimmer, Lehrer, stehend) "... ich weiß genau, dass unser herrlicher Kaiser auf euch und auf die gesamte Jugend unseres Landes rechnen kann. Es sind vielleicht einige unter euch, die sich fragen: ‚Ja, warum geht er nicht mit gutem Beispiel voran?‘ Glaubt mir, meine lieben Schüler, wenn ich nicht zu alt wäre: Noch heute würde ich mit unserem Feldgrau hinausziehen, um unser geliebtes Vaterland zu verteidigen! Denn das, meine lieben Schüler, das fordert die Pflicht von uns: zuschlagen mit all unserer Macht! Und dazu muss jeder seinen Teil beitragen, damit wir siegen, bevor das Jahr zu Ende geht.

Ich verspreche euch, ihr habt eine große Verpflichtung! Von euch jungen Leuten hängt das Leben des Vaterlandes ab! Ihr seid die eiserne Jugend Deutschlands! Ihr seid die jungen Helden, die den Feind zurückschlagen werden, wenn euch die Pflicht ruft.

Ich kann natürlich nicht von euch erwarten, dass jetzt gleich einer vortritt, um freiwillig sein Land zu verteidigen, aber vielleicht hat der eine oder andere schon daran gedacht.
Ich habe von einer Schule gehört, wo die ganze Klasse geschlossen aufgestanden ist, um sich freiwillig zu melden. Und ihr würdet meinen berechtigten Stolz verstehen, wenn das in meiner Klasse auch geschehen würde. Vielleicht würden manche von euch einwenden, dass ihr noch viel zu jung dazu seid. Vielleicht denken viele von euch an ihr Zuhause, an ihre Mütter, die euch nicht fortlassen wollen.
Sind eure Väter so pflichtvergessen, dass sie ihr Vaterland lieber opfern würden als euch? Sind eure Mütter so schwach, dass sie ihre Söhne nicht hinausschicken wollen, um das Land zu verteidigen, in dem sie geboren wurden? Und ist denn schließlich etwas Schlimmes dabei, wenn junge Leute ein wenig Erfahrungen sammeln? Denkt doch nur an die Ehre, die es bedeutet, des Kaisers Rock tragen zu dürfen! Und ist es nicht schön, wenn ein junger, stolzer Krieger von den Töchtern des Landes bewundert wird?

Ich weiß, dass ihr nicht danach strebt, als Helden verehrt zu werden. Das habe ich euch auch nie gelehrt. Wir müssen stets danach trachten, uns zu bewähren, ohne nach dem Beifall zu schielen. Aber auf dem Schlachtfeld, in den vordersten Reihen, zu kämpfen, das ist die wahre Mannestugend!
Bestimmt wird der Krieg bald vorbei sein, und, ich glaube, ohne viel[e] Verluste. Und wenn wirklich gewisse Verluste eintreten sollten, dann lasst uns des lateinischen Spruches gedenken, den wohl so mancher römische Krieger auf den Lippen trug, wenn er in fernen Landen auf dem Schlachtfelde stand: ... - Süß und ehrenvoll ist es, für das Vaterland zu sterben!
Einige von euch haben vielleicht schon ein bestimmtes Ziel vor Augen. Ich kenne einen jungen Mann, der alle Anlagen zu einem Dichter besitzt. Er hat bereits den ersten Akt einer Tragödie geschrieben, die einem unserer größten Meister Ehre gemacht hätte. Ich glaube, er träumt davon, einmal in die Fußstapfen von Goethe und Schiller zu treten, und ich hoffe, dass ihm das gelingt.

Aber jetzt ruft euch unser Land! Das Vaterland braucht seine Söhne! Alle persönlichen Wünsche haben jetzt keine Bedeutung mehr für euch! Ihr müsst sie opfern auf dem Altar des Vaterlandes!

Man kann sein Leben nicht ruhmreicher beginnen. Das Feld der Ehre ruft alle! Warum seid ihr noch hier? Sie, zum Beispiel [...], was hält Sie zurück? Und Sie [...], wissen Sie nicht , wie notwendig Sie gebraucht werden? Ah, ihr seht auf den Mentor der Klasse! Sie sind der Wortführer hier, Paul Bäumer: Haben Sie schon für sich die Entscheidung getroffen? [Bäumer erhebt sich: "Ich gehe!"; Zustimmende Rufe der Mitschüler folgen; Rufe aus der Klasse: "Auf nach Paris!"]

Macht euch bereit! Geht alle! [Ruf: "Schluss mit der Schule!"; ein unentschlossener Klassenkamerad wird schnell überzeugt. Die Klasse singt "Die Wacht am Rhein" und verlässt das Schulgebäude]

(Uraufführung des Films "Im Westen nichts Neues" von Lewis Milestone (1895-1980) am 1. Mai 1930 in New York)

Aufgaben:

Stellen Sie den inhaltlichen Aufbau der Rede dar!
Untersuchen Sie die psychologische Strategie und den Einsatz der sprachlichen Mittel!
- Markieren Sie Schlüsselbegriffe!
- Achten Sie speziell auf Parallelstrukturen wie z. B. Parallelismen und Anaphern!
Beurteilen Sie die Intention des Lehrers!

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